REVELER SON LEADERSHIP POUR MANAGER ET MOTIVER SES EQUIPES

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, vous serez apte comprendre les grands principes et perceptions du management au quotidien et en temps de crise, vous approprier les évolutions du secteur dans un contexte complexe, révéler le leader qui est en vous et utiliser les outils et techniques pour communiquer efficacement et de manière apaisée avec vos équipes.

Vous serez capable de mettre en place un management adapté aux différentes situations rencontrées avec votre équipe pour les motiver, dynamiser, renforcer l’autonomie, mais également gérer des situations difficiles, prévenir les tensions et faciliter les résolutions.

Programme

Test de positionnement : évaluation des connaissances et compétences en amont de la formation.

1- Missions, principes et perception (3h30 – 2 séquences)

• Déterminer les contours de la mission et le rôle du Manager
• Identifier les différents modes de management
• S’approprier ses nouvelles responsabilités
• Se positionner face à sa hiérarchie et à son équipe

2- Communication et motivation (3h30 – 1 séquence)

• Identifier les filtres inhérents à toute communication
• Soutenir une position claire, être assertif pour bien communiquer
• Diagnostiquer les potentiels de chacun pour stimuler et faire agir
• Fixer des objectifs individuels et collectifs, et suivre et contrôler les performances

Evaluation continue à la fin de chaque séquence pour validation des modules et/ou suivi et accompagnement individualisé pour l’acquisition des connaissances ou compétences non maitrisées.

3- Leadership pour un management apaisé (3h30 – 2 séquences)

• Identifier son potentiel, ses atouts de leader et les consolider
• Donner une vision mobilisatrice pour ses collaborateurs
• Accroitre sa sécurité intérieure (développer conscience et connaissance de soi)

4- Posture et attitude (3h30 – 1 séquence)

• Connaître les trois C. : Congruence, Courage et Confiance
• Identifier quel style de management adopter
• Etablir la cartographie des niveaux d’autonomie de l’équipe

Evaluation continue à la fin de chaque séquence pour validation des modules et/ou suivi et accompagnement individualisé pour l’acquisition des connaissances ou compétences non maitrisées.

5- Assertivité et écoute active (3h30 – 1 séquence)

• Développer écoute active et empathie
• Adopter une attitude assertive : communication non violente
• Renforcer la cohésion de l’équipe

6- Gestion des conflits (3h30 – 1 séquence)

• Traiter les résistances de l’équipe
• Faire face efficacement aux situations de tension
• Savoir dire Non

Evaluation finale : évaluation de l’acquisition de l’ensemble des connaissances et compétences du parcours.

Public concerné

Toute personne amenée à manager et motiver ses équipes

Pédagogie

MÉTHODES MOBILISÉES ET MODALITÉS D’ÉVALUATION

 Utilisation de méthodes pédagogiques expositives, interrogatives et actives (apports théoriques et pratiques, tests, mises en situation, cas pratiques, jeux de rôle, quizz…) permettant d’acquérir ou actualiser connaissances et compétences
 Supports pédagogiques : powerpoint, paperboard, cas pratiques, mises en situation, check-list, quizz…
 Accompagnement pédagogique : L’ensemble des séquences est animé par un seul formateur qui assure l’assistance pédagogique en mode synchrone (présentiel ou classe virtuelle), et en mode asynchrone par mail ou plateforme dédiée.

Les coûts des évaluations sont inclus dans le coût global du parcours.

 Positionnement : Test d’évaluation des connaissances et compétences en amont de la formation permettant le cas échant d’ajuster le parcours de formation et de proposer un accompagnement individualisé.
 Continue : Test d’évaluation entre les séquences suivant progression pédagogique.
 Finale : Test d’évaluation des connaissances et compétences à l’issue de la formation permettant de définir le cas échant un accompagnement individualisé.

A l’issue de la formation, le stagiaire reçoit une attestation de fin de formation et un certificat de réalisation. Un relevé de présence et une attestation de suivi et d’encadrement où figureront la durée des séquences et les dates d’évaluation pourront également être établis à l’issue de la formation. Un questionnaire d’appréciation à chaud et à froid (3 mois après la fin de la formation) sera envoyé au stagiaire

Qualité

Les formateurs Asforest sont recrutés, formés et supervisés selon un processus Qualité spécifique.

Asforest a obtenu sa certification qualité Qualiopi, délivrée au titre des catégories d’actions suivantes : actions de formation ; actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience.

Pré-requis

Compréhension du français

Manager opérationnel en poste

Modalités et délais d’accès

◼ Assistance : L’assistance technique et administrative en amont et au démarrage de la formation est assurée par notre équipe administrative et de coordination (convention, convocation, accueil physique et en ligne…). Elle reste également disponible à tout moment et post-formation par mail et téléphone pour assurer le suivi de l’exécution. Si l’aide n’est pas immédiate, une réponse est apportée dans les 24h ouvrées.
◼ Equipement nécessaire à distance : Un ordinateur ou un smartphone avec caméra, micro et connexion illimitée. Après traitement de leur inscription, les stagiaires reçoivent leur convocation avec lien vers le test de positionnement. La veille de la formation, les stagiaires reçoivent un mail avec un lien de connexion (et un tutoriel) vers leur salle de formation virtuelle. L’équipe d’assistance est présente en début de session pour accueillir et répondre aux difficultés techniques le cas échéant.
◼ Si la formation se déroule dans l’entreprise, l’employeur s’engage à mettre à disposition de ses salariés tous les moyens nécessaires pour suivre sa formation en ligne (bureau, ordinateur, connexion internet…)

Délai d’accès : Inscription dans la limite des places disponibles jusqu’à la veille de la formation

Accessibilité : Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. N’hésitez pas à nous faire part de toute demande d’adaptation afin que nous puissions y répondre en amont de l’entrée en formation.